Nach dem Blick auf die\nVergangenheit im Jubiläumsjahr 2018, richtet sich ab diesem Jahr der blick der\nSchulgemeinde auf die Zukunft: spätestens im Herbst soll der Bauantrag für die\nNeugestaltung der Gesamtschule Gießen-Ost eingereicht werden, der Umbau wird\nzur Realität. Kollegium und Schulleitung sind sich einig, dass neue Räume auch\nmit einem neuen Lehr- und Lernkonzept gefüllt werden müssen. Die Arbeit an\ndiesem Konzept ist Aufgabe der Arbeitsgemeinschaft Schulentwicklung, die\nregelmäßig zusammenkommt. Um das Konzept gemeinsam mit dem Kollegium zu\nkonkretisieren, wurde der pädagogische Tag am 5. Februar 2019 unter das Motto\n„Zukunftswerksatt: Wie wird im Jahr 2025 an der GGO gelernt?“ gestellt. Als\nExperte lud die Schule Prof. Olaf-Axel Burow ein, der mehr als zwei Jahrzehnte\nan der Universität Kassel im Fachgebiet „Allgemeine Pädagogik“ lehrte. Seine\nForschungsschwerpunkte sind pädagogische Personal- und Organisationsentwicklung\nsowie Schulentwicklung anhand von Zukunftswerkstätten, weshalb ihn das Planungsteam\nder GGO (Stephanie Hahn, Tim Schweisgut, Silja Röttgers und Carmen\nStabel-Schläfer) auswählte.<\/p>\n\n\n\n
Bevor die Lehrkräfte aufgefordert\nwaren, sich über das Leitbild ihrer Schule auszutauschen, stellte Herr Prof.\nBurow dar, welchem radikalen Wandel unsere Gesellschaft unterworfen ist und\nwelche Herausforderungen sich für Schule daraus ergeben. Er ging besonders auf\ndie Entwicklung digitaler Medien und Technologien ein, die rasant\nvoranschreitet. Das deutsche Bildungssystem, geschaffen vor 200 Jahren in Hinblick\nauf eine ganz andere Gesellschaft, sei nicht in der Lage, den Veränderungen zu\nbegegnen. Die Schule der Zukunft müsse anders gestaltet sein und sieben\nEntwicklungen, so genannten „Trends“, Rechnung tragen. <\/p>\n\n\n\n
Ein Trend sei die Digitalisierung,\nder man als Bildungsinstitution mit Vermittlung von Medienkompetenz und der\nSchulung von Urteilsfähigkeit begegnen müsse. Ansonsten liefen besonders die\njungen Generationen Gefahr, „den Kampf gegen die Maschinen zu verlieren“, wie\nBurow den chinesischen Unternehmer und Multi-Milliardär Jack Ma zitierte. Denn\ndie Nutzung digitaler Medien sei immer eine Gratwanderung zwischen den Gefahren\neiner Abhängigkeit und den Chancen einer sinnvollen, kritisch-kreativen\nNutzung.<\/p>\n\n\n\n
Ein zweiter\nTrend, den Burow beschrieb, ist der hin zu einer Personalisierung des\nLernprozesses und einer damit einhergehenden neuen Lehrerrolle. Dies bedeute\neinerseits einen „Abschied vom Gleichschritt“ im Klassenverband und\nandererseits ein Öffnen der Lernumgebungen. Als Beispiel für eine gelungene Umsetzung\ndieses Gedankens zeigte Burow Bilder der Alemannenschule Wutöschingen, an der\nalle Schüler\/-innen einen eigenen Arbeitsplatz haben und viele\nEntscheidungsspielräume erhalten, wann sie mit wem an welchem Inhalt arbeiten\nmöchten. Schüler heißen hier „Lernpartner“, Lehrkräfte werden zu „Lernbegleitern“.<\/p>\n\n\n\n
Verbunden\nmit beiden genannten Trends sind die restlichen fünf: Förderung einer\nTeamkultur, Schaffung einer gesunden Umgebung für alle, Stärkung von\nDemokratisierungsprozessen durch mehr Schülerbeteiligung, Veränderung des\nLehr-\/Lernraums und Orientierung am menschlichen Grundbedürfnis nach Glück. Zu\nLetzterem gab Burow zu denken, dass im Stress des Schulalltags oft der Kompass\nfür das Gute und Richtige verloren geht, weil sich alle getrieben und gehetzt\nfühlen. <\/p>\n\n\n\n
Die\nFestlegung von drei oder mehr Kernwerten in einem „Zukunfts-Code“ könne helfen,\num eine Prüfregel für aktuelles und zukünftiges Handeln zu gewinnen. Diesen\nCode zu definieren, darin bestand die erste Aufgabe der Zukunftswerkstatt.\nZuerst alleine, dann in Gruppen machten sich die Lehrkräfte Gedanken zu möglichen\nKernwerten: Wie wollen wir an der GGO zusammenarbeiten? Im Plenum wurde\nanschließend über mögliche Kandidaten abgestimmt. Die AG Schulentwicklung wird\nin den nächsten Sitzungen an der endgültigen Formulierung arbeiten, doch\nKernwerte mit hoher Zustimmung waren z.B. „offen“, „vielfältig“, „gemeinsam“\nund „menschlich“.<\/p>\n\n\n\n
Im\nzweiten Teil des Tages ging es um die Arbeit an einzelnen Bereichen. Jeder\/Jede\nkonnte ein Thema in Bezug auf die Weiterentwicklung der Schule benennen, das\nihm\/ihr am Herzen liegt und andere einladen, in einem „Open Space“ (einer Art\nungezwungener Kaffeerunde) darüber zu sprechen. Themen waren u.a. „Umgang\nmiteinander“, „selbstgesteuertes Lernen“, „Digitalisierung“, „Differenzierung“,\n„Soziales Lernen“ und „Vergabe von Funktionsstellen“. Am Ende wurden viele\nIdeen und konkrete Vorhaben im Plenum präsentiert.<\/p>\n\n\n\n
In\nseiner Abschlussrede freute sich der Schulleiter Dr. Frank Reuber über die\nkonstruktive Zusammenarbeit und bedankte sich bei Herrn Burow für seinen\ninformativen und anschaulichen Vortrag. Er blicke dem Weg der Veränderung, den\nBurow als kurvenreiche „Reise“ bezeichnet hatte, optimistisch und gespannt entgegen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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